Anteproyecto

Nombre del profesor
Sara Morales López
Nivel académico y subsistema o disciplina
Nivel académico: Licenciatura de medicina
Alumnos de primer año de medicina, asignatura anual
Asignatura
Integración Básico Clínica I
Unidad temática y contenidos
Unidad 4. La Estudiante de Medicina y su embarazo
4.3. Realizar la exploración ginecológica
4.4. Mencionar los datos que se obtienen en la exploración ginecológica en una mujer embarazada
4.5. Establecer una adecuada relación médico-paciente
Población
Alumnos de primer año (aproximadamente 40)
Duración
8 horas aproximadamente.
3 sesiones de clase y trabajo extraclase.
Propósitos
Los alumnos podrán aplicar los conocimientos sobre función y morfología de aparato reproductor femenino (ARF) para:
· Responder a la evaluación diagnóstica sobre las diferencias de los órganos del ARF no grávido y grávido
· Realizar un búsqueda en Internet de videos de exploración ginecológica
· Colocar en la plataforma los videos que consideren más representativos de la exploración ginecológica
· Realizar un listado detallado de acciones para efectuarla y colocarlo en la plataforma
· Elaborar un mapa conceptual de los datos requeridos para obtener un diagnóstico de embarazo y colocarlo en la plataforma
· Revisar en la plataforma los videos de sus compañeros del interrogatorio realizado a una paciente estandarizada, considerado los aspectos de una buena médico –paciente
· Contestar en la plataforma el cuestionario de coevaluación sobre la actividad de interrogatorio que realizaron

Habilidades digitales
Uso de Internet
· Como fuente de información y recursos
· Revisar videos en Internet
· Subir tareas y contestar cuestionarios en la plataforma
· Realizar examen en la plataforma

Materiales
Plataforma Moodle
Videos sobre el tema tomados de páginas médicas en Internet
Evaluación diagnóstica, cuestionario
Actividades

En clase
Responder a la evaluación diagnóstica sobre conocimientos de los cambios del ARF durante el embarazo en la plataforma Moodle. Este cuestionario permitirá saber qué tanto saben los alumnos sobre el tema a revisar.
Presentación electrónica sobre los videos colocados en la plataforma sobre exploración ginecológica y su listado de actividades. Esta presentación la hace el profesor.
Trabajo extraclase
Elaboración del mapa conceptual sobre los datos requeridos para realizar un diagnóstico de embarazo
- Consulta de textos recomendados en la biblioteca
En clase
- Discusión sobre los mapas realizados por los alumnos
- Filmación de la entrevista de los alumnos del interrogatorio a la paciente simulada
Trabajo extraclase
Puesta de los videos en la plataforma
· Respuesta al cuestionario de coevaluación

Bibliografía de consulta para el profesor
1. Moore L.K. (2002) Anatomía con Orientación clínica: Médica Panamericana
2. Seidel HM, Ball J.W, Dains J.E, Benedict G.W. (2009). Manual Mosby de Exploración Física: Elsevier
3. Guyton A.C. y Hall J.E. (2006) Tratado de fisiología médica. Elsevier
4. Cunningham F.G. (2006). Obstetricia de Williams: McGraww-Hill
5. Examen Ginecológico. Recuperado el 16 de octubre 2010 de
http://translate.google.com.mx/translate?hl=es&langpair=enes&u=http://www.medicalvideos.eu/video/8f2f1e2586710e3/Gynecological-Exam-Video